蠡县供电：创建“学习型”企业的实践与思考

电力18讯：    创建“学习型”企业，提高干部员工队伍素质，是推动供电事业可持续发展的有力保障。蠡县供电公司坚持以促进干部员工自身的知识积累和提高干部员工队伍的理论、学识水平及执行力为基础，积极推进干部员工队伍素质建设，收到了良好的效果。为进一步推进依法治企、完成生产经营任务、完善服务机制、深化改革创新发挥了重要作用。

    一、积极创建“学习型”企业，增强了企业创新能力

    蠡县供电公司坚持“以人为本”，从促进供电事业持续发展的需要出发，发扬“理论联系实际”的优良传统，强化措施，积极探索和创建“学习型”企业，走出了一条机制完善、方法灵活、效果明显的“学习型”企业建设的路子，提高了干部员工素质，提升了工作质效。
    （一）完善创建机制，保障了“学习型”企业创建条件和环境。蠡县供电公司重点抓住创建“学习型”企业的理念和制度建设，为创建“学习型”企业夯实了基础。
    牢固树立终生学习的理念。一是建立了领导干部率先学习的理念，增强了领导班子的驾驭能力。坚持以公司理论学习中心组读书会为中心，以马列原著为长期学习和必读内容，不断提高领导干部的学习力和理论水平，提升领导班子的创新能力。二是建立了干部员工的快乐学习理念，增强了干部员工队伍的战斗力。组织干部员工养成边学习边实践、学中干干中学的自觉性和积极性，将学习与工作科学的融为一体。为干部员工创造学习条件和环境，在机关创办了种类多、品位高、内容丰富的图书室和阅览室；为每一户干部员工家庭购置了“书架”，统一配置了图书，为干部员工家庭订阅了《家庭医生》、《读者文摘》等刊物，创建了温馨的学习环境，形成了一个学习共享的氛围。
    深化学习机制建设。为进一步推进“学习型”企业创建活动，一方面，公司每年都要研究印发关于干部员工教育培训和加强业务学习的两个《意见》，规范和引导干部员工加强理论学习，提高自身修养。另一方面，不断修订和完善政治和业务学习制度，结合基层党建活动的不断深入，定期制订学习计划，规定学习时间，明确学习目的，丰富学习内容，坚持，持之以恒。再一方面，建立和完善了鼓励学习的激励机制。制订和落实学历教育奖励措施，除按照国家规定待遇执行外，全额报销学费和书费；建立骨干人才激励机制，对在各级组织的“业务能手”、“业务标兵”等考试中获得相应名次的人员，坚持精神奖励和物质奖励，提高骨干人才的待遇，提高了干部员工学习的积极性。
    （二）灵活的学习方法，实现了创建“学习型”企业的目标。蠡县供电公司根据各单位的实际情况，本着务实创新的态度，积极整合学习资源，科学搭建交流平台，运用灵活的学习方法，进一步增强了干部员工的学习能力、演讲能力、写作能力、沟通能力、工作能力、驾驭能力，实现了创建目标。重点采取了以下几种学习方法。一是采取了“走出去、请进来”的学习方法。坚持带着问题学。无论是“走出去”到各专业大专院校继续深造，还是“请进来”举办专家讲座，都把解决工作中遇到的实际问题作为主要目标，将全部学员划分成若干研讨小组，形成一组一课题，在学习中有目的的去研讨解决问题的方法和措施，提高了学习效果。二是采取了“互助共赢”的学习方法。坚持解决问题学。以各供电所为单位，针对在生产经营工作中遇到的热点、难点、重点问题，组成“讲评”小组，形成专业案例，认真剖析问题产生的根源、涉及的国家政策和相关法律法规以及解决的方法措施，开展业务“讲评”活动，实现了学习资源的共享，在开展“讲评”活动中增长了知识。三是采取了“传、帮、带”的学习方法。坚持“木桶”原理学。在创建“学习型”企业过程中，注重解决整体队伍中的“短腿”问题。对平时工作压力大，学习时间少的同志，安排集中时间学；对新调入的同志，安排从基础学；对平时不注重学习的同志，由领导或老同志带着学；在国家或省市公司有重大活动、生产经营淡季时，进行重点学。把创建“学习型”企业作为每一个人增强自我学习、自我发展、自我控制能力的有效方法，形成了广大干部员工的共同愿景。
    （三）注重学习效果，实现了队伍素质和工作绩效整体提高。一是坚持把提高干部员工队伍素质作为创建“学习型”企业的首选。要求干部员工真正理解和明确学习的真实目的，把学习作为一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉成为勤奋学习、善于思考和总结经验的模范；解放思想、与时俱进的模范；勇于实践、锐意进取的模范。二是坚持把提高整体工作绩效作为重点。通过学习提高，进一步转变观念，树立危机意识、竞争意识、风险意识，提升干部员工认识和解决问题的能力，激发干部员工干事创业、创新发展的渴望与潜能，适应和满足“三集五大”新模式改革的需要，推动供电事业的科学、有序发展。

    二、关于创建“学习型”企业的思考和建议

    创建“学习型”企业是一项长期、艰巨的工作，既不能搞形式主义，也不可能一蹴而就。因此，围绕创建“学习型”企业谈以下思考和建议。
    （一）提高认识，解决好“厌学”和学不学都一样的思想。首先要解决好领导干部员工和领导班子的思想认识。克服工作忙、应酬多、学习不参加、弄几本书放在办公室里摆摆样子思想和现象。要充分发挥领导干部和领导班子爱读书、读好书的表率作用，只有热爱学习、学识广博、仁爱厚德的领导干部和领导班子，才能真正带好队，管好电。其次要提高干部员工队伍的思想认识。重点是要解决好学习的目的、目标和对重要性的认识，要在进行理想、信念、世界观、价值观教育的同时，把学习与工作、与待遇、与使用、与幸福指数结合起来，变“被动学”为“主动学”，充分调动广大干部员工加强学习的自觉性和积极性。
    （二）处理好“工学”矛盾，解决好形式主义和形而上学思想。要牢固树立真学实学、学以致用的思想观念，坚决摒弃摆样子、搞形式、作秀式的学习风气，建立工作与学习相互融合、相互促进、相互提升的“工学”模式。一是推行“工作学习化”。把学习作为工作的催化剂和助推器，有针对性的组织学习、交流和研讨，通过学习，及时解决和化解在工作中遇到的问题或困难，学会向学习要办法，向理论要思路，实现实践与理论的升华。二是推行“学习工作化”。要把学习作为强素质、增能力、提效率的有效措施来抓，通过学习，进一步提升干部员工干事创业、创新发展的正能量。要克服学习的盲目性和随意性，在领导干部当中多组织一些“研讨班”、“理论班”，在基层干部员工队伍中多组织一些“专题班”、“基础班”，把学习作为知识的更新平台和提高创新力的加油站，要学会带着问题学，实践、学习两促进，不断提升工作能力和创新水平。
    （三）树立终生学习的思想，把知识作为企业共同的思维基础。一个企业要建立终生学习的理论和机制，引导和约束每一位成员通过学习达到观念的转变和能力的提升，才能真正实现和完成改革创新的目标。一是要善于整合学习资源，建立和完善科学的学习模式和信息交流的平台。要善于利用基层供电企业的现有资源和条件，为广大干部员工提供更多的学习场所、机会和内容，切实做到有所学。二是要有完善的制度、机制作保障。完善的制度和催生活力的机制，是创建“学习型”企业的作用保证，要把工作的重点放在制度的落实和机制的承诺兑现上，建立多元化的监督和考核网络，抓好对学习成果的检验。三是学习的形式要力求灵活，切忌死板教条。要用灵活的学习方法或形式，调动广大干部员工学习的积极性和创造性，组织大家经常参加一些喜闻乐见的、共同参与、共同享受的学习、教育活动，使得每一个人都能摒弃吃老本的旧观念，自觉养成自我更新的良好思维，增强乐于学习、做好工作的自信，进一步提升干事创业、创新发展的正能量。（田光辉）