芜湖县供电服务调度中心创先争优 实现班组“四个转变”
2012-06-28 08:59:22 来源:胡爱青
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电力18讯: 芜湖县供电服务调度中心紧紧围绕公司科学发展大局,以“四个转变”为活动载体,引领广大员工积极参与到创先争优活动中来,努力建设“服务坚强阵地”,共筑“供电和谐之家”。
1、激发员工学习力,实现 “要我学习”到“我要学习”。打造一个学习型班组,全面提升素质。本着“缺什么、补什么”的“学以致用”原则,班组成员通过一周自学,整理出自己学习中的重点、难点,每人每周至少整理两条有价值的答题,内容是理论一题、实际案例一题,并互相交流学习;该中心将采取“周学、月考、季赛”的方式检验学习效果。
2、打造员工服务力,实现“被动服务”为“主动服务”。如建立“特殊服务要求的客户档案”,在不知情的情况下一旦遭遇停电将造成巨大经济损失的客户,平时接到反映此类情况的客户电话,可记录在案。当紧急情况下,系统改变运行方式如倒电造成的短时停电或临时检修停电(正常计划停电一般由客户管理单位提前电话通知),95598及时电话通知记录在案的“特殊”客户做好准备,尽量减少损失。
3、推动员工协作力,实现“个体效力”转“团队合力”。主动与公司各相关部门(单位)加强沟通协调,形成生产任务互相通报、计划停电统筹安排、停电公告及时准确、重要客户通知到位的工作新局面。开展班组QC活动,针对工作中难题组织攻关,尤其加大停电信息发布等;高度重视客户投诉举报处理工作,加强上下沟通、内外互动,着力构建和谐供用电环境;服务实现闭环管理。
4、强化员工执行力,实现“应付问题”变“解决问题”。针对日常工作中受理的较棘手之事,及时传递信息,通过多方多次联系相关单位,真正落实解决疑难问题。要求员工在处理服务“疑难杂症”时,力争做到“对待客户要有同理心、对待同事要有包容心、对待自己要有自信心”;过程中涉及多个部门(单位)时,要强化大局意识、法治意识,齐心协力共同协作努力解决问题。 (胡爱青)
1、激发员工学习力,实现 “要我学习”到“我要学习”。打造一个学习型班组,全面提升素质。本着“缺什么、补什么”的“学以致用”原则,班组成员通过一周自学,整理出自己学习中的重点、难点,每人每周至少整理两条有价值的答题,内容是理论一题、实际案例一题,并互相交流学习;该中心将采取“周学、月考、季赛”的方式检验学习效果。
2、打造员工服务力,实现“被动服务”为“主动服务”。如建立“特殊服务要求的客户档案”,在不知情的情况下一旦遭遇停电将造成巨大经济损失的客户,平时接到反映此类情况的客户电话,可记录在案。当紧急情况下,系统改变运行方式如倒电造成的短时停电或临时检修停电(正常计划停电一般由客户管理单位提前电话通知),95598及时电话通知记录在案的“特殊”客户做好准备,尽量减少损失。
3、推动员工协作力,实现“个体效力”转“团队合力”。主动与公司各相关部门(单位)加强沟通协调,形成生产任务互相通报、计划停电统筹安排、停电公告及时准确、重要客户通知到位的工作新局面。开展班组QC活动,针对工作中难题组织攻关,尤其加大停电信息发布等;高度重视客户投诉举报处理工作,加强上下沟通、内外互动,着力构建和谐供用电环境;服务实现闭环管理。
4、强化员工执行力,实现“应付问题”变“解决问题”。针对日常工作中受理的较棘手之事,及时传递信息,通过多方多次联系相关单位,真正落实解决疑难问题。要求员工在处理服务“疑难杂症”时,力争做到“对待客户要有同理心、对待同事要有包容心、对待自己要有自信心”;过程中涉及多个部门(单位)时,要强化大局意识、法治意识,齐心协力共同协作努力解决问题。 (胡爱青)
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