借势技术专家平台 培养提质增效精英

“公司非常关心我们青年人的成长，以专家和被培养人结对的形式，为我们创造尽快成才的通道，让想学习、爱学习的青年看得到目标、找得准方向。我们渴望学到更多的知识，我们渴望聆听到更多前辈的经验，我们渴望得到更快的成长。”8月15日， 2014年入职员工尹子轩在河北一建“青年英才计划”启动会上发自肺腑地表态着。

源于“师带徒”，高于“师带徒”

2016年以来，该公司在年初的工作会上就提出“大力培养人才、用好人才、储备人才，为公司可持续发展提供坚强保证”的宏远战略。

“现在很多项目纷纷上马，专业技术人才需求量很大，新招的大学生逐年在增加，但现场施工光有理论是不行的，还得有技术技能，这些本领不是一蹉而就的，那得靠个人的历练、积累，最快的途径就是有好的师傅 ‘传、帮、带’。有了充足的人才，提质增效就水到渠成。”该公司总经理在启动会上说到。

为了储备技术人才，传承技术技能，该公司工程管理部和党群工作部紧紧依托强大的技术专家平台，推陈出新，创新培养方式，在 “师带徒”培训体制的基础上来了个“大换血”，师傅也变了，徒弟变了。工程管理部从公司聘任的技术技能专家中选定不同专业人员担任师傅；党群工作部发挥团组织优势，从各个团支部组织推荐年轻的优秀技术人员作为徒弟候选人，进行高层次、系统性、全方位培养。

“本次‘青年英才计划’的意义远远高于‘师带徒’了，有了质的飞跃。以往的‘师带徒’相对局限，只是在同一个专业、同一个工地、老师傅与新入职员工之间进行，基本属于入门级的，带的主要任务是让刚走出校门的青年人转换角色，尽快适应电建施工现场的环境，了解该做什么，不该做什么等。这次，我们在“师带徒”的基础上创新开启“专家带徒”计划，填补了这一层次的空白。两个层次‘传、帮、带’的同步开展，从而形成公司新入厂员工­“师带徒”、优秀技术员“专家带徒”的有序衔接。”该公司党群工作部负责人说到。

借力信息化平台，拓展培训模式

“这种直播授课方式太好了，我就可以随时随地的看到我的魏俊民师傅，绘声绘色地听他解答我遇到的难题和困惑，直观明了地帮助我当即纠正现场操作中的错误，最关键的是永远不会‘失联’。以前的‘师带徒’，因项目的结束，师徒各奔东西，带着带着就带丢了……”年轻技术员王雷雷幽默地说到。

因专业和项目的频繁更换，加上缺乏对信息化平台的有效利用，造成师徒间指导不连续，沟通不顺畅，导致入门级的“师带徒”效果不明显。在本计划中，为了达到好的“专家带徒”的效果，该公司充分利用当前盛行的各种传播媒介和信息化平台，不断拓展、更新“青年英才计划”的培训模式。根据不同场合、不同地点，大量采用适合当时环境背景的直播软件、直播课堂、微课、QQ群、电话或短信等工具，直观、快捷的建立起专家与徒弟之间的桥梁与纽带，帮助徒弟释疑解惑，找到解决问题的办法和技巧，促进了徒弟技术技能的不断进步，同时还不断增强了师徒之间的感情，提升了企业的向心力、凝聚力和归属感。

明确责任担当，量化培训效果

该公司启动的“青年英才计划”具有“三高一艰巨”的特点：起点高、目标高、对师傅要求高，任务艰巨。俗话说：“要给学生一碗水，先生得有一桶水”，作为专家师傅，那就得首先提高自身的全面素质，打铁先得自身硬！这样才能带出思想、工作、作风好的学生。

“我们有信心、有决心做好管、教、传三件事，一是要管，严师出高徒，先做人再做事，要从思想、作风上统一步调，培养徒弟的责任感、使命感；二是要认真地教，签订的师徒协议，就意味着责任和压力，我们要担负起这份职责，认真制定学习计划，定期下达学习任务，利用各种手段进行专业授课，现场或远程指导徒弟解决现场技术问题，及时监控效果；三是要做好传承，要把公司的好的传统、优良作风及优秀企业文化传承下去，引导徒弟扎根电建，做公司的技术中坚力量，不断增强归属感和荣誉感。”该公司调试专家郑少恒在启动会上表态发言到。

从启动会上获悉，“青年英才计划”方案从2016年8月开始实施，2018年4月结束，历时21个月，培训内容包罗万象、丰富详实，计划安排环环紧扣、周密严谨，编制策划书、课程安排、监督检查、阶段总结、答辩考核、量化评比等应有尽有，最终实现“师带徒”的“软指标”向“专家带徒”的“量化考核”转变。

“这次英才计划新增了专家和徒弟的责任和义务，对培养成果提出了要求并进行量化考核，还有最‘狠’一点是‘倒追机制’，也就是说徒弟负责的施工区域若出了问题，会倒追到他师傅的头上，师傅也得负一定的连带责任。通过一系列方案和规定的出台，将会大大提高培养的质量和效果，实现全面人才战略指日可待，提质增效就会突飞猛进。”该公司工程管理部负责人自豪地讲述着这一重要计划。