改进职工培训的实施方法和手段

电力18讯：    ●马稼春


    培训质量是培训工作的生命。培训中心要重视自己的“产品开发”，就必须植根于企业，急企业所急，及时有效地为企业提供全方位服务。培训市场需求调研要成为由专人从事的经常性工作，需求摸准了才能设计出多种培训项目供参训单位选择，如先对企业发出征求意见表，调查企业愿不愿意参加该项目的培训，愿派多少人来培训等等，然后再确定办班期数和地点。对培训效果的评估反馈亦应给予重视，通过对市场需求和评估效果的结合，使培训项目“适销对路”。
    要使培训的内容与企业的生产经营紧密结合。在培训项目实施前，和企业合作，组成专家组评审培训项目计划或通过抽样调查等形式了解企业对培训的建议和意见，以求“量体裁衣”，提高培训的针对性和有效性，为企业提供个性化的服务。坚持岗位培训和技能等级并重，现场适应性培训和技能等级并重，搞好全员培训与重点岗位培训相结合，理论知识与实际操作技能培训相结合，提高职工文化素质与职工新知识、新工艺、新技术培训相结合，基地系统培训与生产现场培训相结合，不断地推出适合企业的培训项目。
    课程设置，教学内容、要求和教学计划的实施要根据企业生产经营而开展，加强对职工培训内容的针对性、应用性和创新性。要围绕企业的技术引进、技术改革、产品结构调整、产业升级等措施的实施，针对生产操作中的难点和薄弱环节，组织职工培训，提高职工的专业知识和实际操作能力。
    改变单纯的课堂灌输式的教学方法，进一步推广模块式等教学方法，运用课堂讲授、典型示范等方式，使培训对象的专业知识和实践操作技术能力融会贯通，以适应岗位工作的需要。在实施培训教学的过程中，要根据学员对知识和经验缺乏自我整合能力的特点，摒弃“演堂灌”、“填鸭式”教学方法，更多采用角色扮演，案例教学，小组讨论等形式，实现培训手段的多元化。