为乡村儿童打开“阅读的窗” 360间南网知行书屋建成之路
11月29日,在京参加南网知行书屋项目阶段性成果发布会的学生代表会后参观书屋绘画比赛作品展。
南网报记者 赖增鹏 摄
“书来了!”广东省汕尾市海丰县附城镇第二小学收到了南网知行教育发展基金寄来的新一批图书,总计3500册。崭新明亮的南网知行书屋一下被孩子和如小山一样的快递挤满。
“是航天飞船!”“这里还有中国高铁!”“这里在讲力学实验呃!”大家兴奋地检视着这些“宝藏锦囊”。至此,4年时间里,共有125万册图书与广东、广西、云南、贵州、海南360所学校将近36万名小学生相遇。孩子们在南网知行书屋中尽情阅读,书屋平均每周使用超过20个课时,课外纸质图书人均阅读量已远超2022年全国乡村小学生平均水平的3.27本。
爱读书的孩子,心不会被大山圈住。未来,南方电网公司将继续新建南网知行书屋,以书屋为平台,构建“书屋+志愿服务”体系,提升学生综合能力。与教育部学生服务与素质发展中心合作开展乡村骨干教师培训,助力教师素质提升。启动乡村学校科普、乡村学生身心健康等书屋提升行动,让更多孩子因书屋受益。
捐书建屋
建设360间南网知行书屋的初衷:一是让孩子有书读、乐于读书,二是让更多乡村教师具备更强的领读能力
贵州麻山腹地的紫云苗族布依族自治县板当镇洛麦村,大小山脉纵横交错,交通十分不便。2019年,洛麦村尚未脱贫(该村于2020年10月整体脱贫出列),作为该村唯一的小学——洛麦小学,校舍整洁崭新,儿童阅读场所却很陈旧。
贵州电网公司驻洛麦村第一书记王维铎1.80米的大高个,走访学校图书馆时发现:“书架长得比我高,图书没有做剔旧处理,有些老旧图书散发的味道让鼻子很不舒服。这怎么吸引经常接触新事物的儿童呢?”
但这却是很多农村孩子阅读空间的现状。仍以洛麦村为例,村里,学生家庭藏书近乎于无。洛麦村2016年村民人均年收入仅2152元,到2019年这个数字增至12000多元,平均到每个月1000多元,而市面上一本不错的童书价格在四五十元上下,多数家庭舍不得为儿童购置童书,仅有少数人会购买一些作文辅导类书。从洛麦村到最近的县城图书馆有39公里,来回车程84分钟,借阅成本十分高昂。
根据人民数据研究院发布的《2023中国儿童阅读发展研究报告》,仅有3.7%的乡村儿童在3岁前接触阅读。大部分农村儿童居住地附近的图书馆数量少,农村儿童缺乏系统的阅读支持。
杨海燕是一名有十几年教龄的小学语文老师,她任教的学校在云南大山中。“大多数同学要到小学才开始识字,甚至有的学生到六年级只能读一些简单的绘本、漫画,对文字书籍不感兴趣,或者比较难独立完整读完一本书。”
广西壮族自治区河池市东兰县武篆小学的语文老师韦俏全说:“阅读课基本让孩子自己看,没有想过怎么带着孩子进入阅读的那个世界,更不用说阅读的方法。如果仅仅凭借孩子自己摸索,基础好的孩子可能收获很大,基础差的孩子可能要花很多的时间还摸不到门路。”
改变乡村儿童阅读能力低这一状况的关键仍在学校与老师。这是南方电网公司2019年发起知行教育帮扶行动,建设360间南网知行书屋的初衷:一是让孩子有书读、乐于读书,这需要提供更具吸引力的阅读场所与童书,与学校原有的图书室形成有益补充。二是让更多乡村教师具备更强的领读能力,让孩子学会怎么阅读。
启童无数
适合孩子身高的木书架,摆放极有层次感的适龄图书,柔和明亮的护眼灯,南网知行书屋成了孩子最爱去的场所
想到与得到之间还有一个做到。南网知行书屋坚持高标准建设、管理。为了达到明亮的效果,保证光线要覆盖到100平方米的每个角落,灯的功率、流明数成为评测重点,最终摸索下来,功率20瓦,灯具尺寸1.5×1.5米最为适合。书架的高度,根据统计数据,低年级儿童身高多在1.2—1.4米之间,书屋中心区域书架高度不超过1.2米。贴墙的书架可搭配矮柜,鼓励高年级儿童通过自己“小冒险”,取到自己想读的图书。
南网知行书屋引入新的数字化借阅管理系统。学生手拿图书,老师扫码器一扫,数据就录入到了系统,不仅免去了过往繁琐的手工填写,也追踪学生借阅情况以做出更精确的阅读指导有据可依。
在图书的选择上,南网知行书屋团队成立专门的书单制定工作组,根据乡村儿童阅读能力和阅读习惯,将辅助儿童阅读的拼音读本考虑进去,同时覆盖人文社科、文学、自然科学和艺术4类童书。在年龄层次上,低、中、高段都保证的基础上,在数量上向低、中段倾斜。最终定下每间书屋500余种图书、4000余册。
如今,南网知行书屋成了不少学校最亮丽、孩子最爱去的场所。在云南,维西傈僳族自治县白济汛乡中心完小杵打分校的书屋刚建好时,几千册图书马上吸引了全校学生的目光,开放时不得不限流;在广西,贺州市北津小学学生盘锦龙自从遇见了书屋,恨不得每时每刻都往里钻,他最喜欢的书是《法布尔植物记》;在贵州,紫云县洛麦小学的留守儿童王玉涵说,“想看什么书都能在这里找到”,书屋为她创造了无限可能。
中国乡村发展基金会灾害救援项目部主任朱一存认为,南网知行书屋“整个理念设计得特别好,非常先进”。
领读路上
已举办8期南网知行教育培训班,超过1300名一线骨干教师参加,未来将与教育部学生服务与素质发展中心合作开展骨干教师培训
儿童阅读中,有协助能力的大人陪伴非常重要,由于大部分乡村家庭家长在儿童课外阅读中普遍缺席,教师变得很关键。
教育部“国培计划”专家库成员黄朝霞是南网知行书屋培训团队中的一员。她认为,乡村教师指导学生阅读也有困难,一是自身任务重,精力不足;二是自身阅读积累、阅读相关能力及理论知识相对不足,缺乏有效、多元化的指导阅读方法。
怎么发挥出乡村教师“领读人”的能力,成为南网知行书屋设计之初已在考虑的问题。为此,南网知行书屋定期举行知行教育培训班,邀请教育领域的专家学者、资深教师以培训营的形式,帮助一线骨干教师提升教学水平。迄今为止,南网知行教育培训班已举办8期,超过1300名一线骨干教师参加。
黄朝霞介绍:“对老师的培训着重在补充乡村老师阅读教学方面的短板,尤其在阅读延伸活动的规划和阅读课程的设计方面,增加系统性、专业性,使得他们掌握培养孩子阅读习惯的能力。”
参加过知行教育培训班的韦俏全说:“通过培训,我更能感知到,一个孩子如果阅读得法将激发出非常大的潜力。我也学到怎么把阅读的方法传授给孩子。一堂有效果的阅读课,包括怎么通过封面获取信息,目录怎么猜情节,人物、故事勾连等,学问太大了。”
维西傈僳族自治县白济汛乡中心完小杵打分校的语文老师和静也特别有收获,她利用学到的东西在全校范围上了一节“整本书阅读导读课”,效果特别好,不仅学生喜欢,老师评价也很好。利用学到的方法,她还闯进了云南省优质课例评选比赛。
在洛麦小学南网知行书屋,校长任启烨更具创造性地发挥书屋作用。他在书屋设置了“心愿卡”“我的作品展示”等区域,倾听学生心声的同时,为他们提供表达自我展现自我的阵地。该校阅读课不再是单纯让孩子自己读,设置了读书会等多种形式,30多名学生围坐在一起交流读书心得。“我最喜欢《查理和巧克力工厂》这本书,虽然查理家庭条件不好,但他那种善良、勇敢与坚强值得我学习。”五年级的崔忠旺说。
任启烨说,随着老师阅读课的水平不断提升,南网知行书屋已成为山里孩子眺望外界的窗口,孩子们通过阅读书籍不断拓宽视野,性格也开朗了,这些转变让老师与家长都感到很开心。
8期训练营,1300名教师接受培训,这还远远不够。接下来,南网知行书屋团队会继续把研发阅读课程、开展阅读能力培训作为工作的重心。与教育部学生服务与素质发展中心正式签订合作协议,利用全国优秀教育资源,以乡村振兴重点帮扶县为试点开展骨干教师培训,定期开展教师教研交流活动,取得成效后将逐步推广,为乡村培养一批优秀教师。
由知入行
聚合志愿者资源,持续开展“老科学家科普行”“电博士”知行课堂,打开视野,激发情怀,鼓励实践
百年前,著名教育家陶行知先生提出,乡村教育要为中国培养一流的人才,“每天的一举一动,都要引他到最高尚、最完备、最能永久、最有精神的地位”。
回到当下,乡村振兴正在路上。一方面,乡村教育要为中国培养一流的人才。同时,乡村教育要重新审视乡村自然环境与地方性知识所独具的优势教育资源,把乡村教育重新置于自然资源多样性与地方性知识的丰富知识体系中。
“比如我会把当地的兰花带到课堂,在书屋里找出《芥子园画传》。”杨海燕在书屋里向学生们介绍兰花的画法,还会通过多媒体展示潘天寿、张大千、吴昌硕笔下的兰花,“就是要给孩子们更多的出口,启发他们的兴趣。长大了,就算开民宿,设计得都要比别人更好看。”
“乡村孩子的基本素质和城市孩子没有什么差别,问题在于他们的资源太少,接触面太少。”科幻文学作者郝景芳认为。南网知行书屋聚合越来越多的志愿者,引入更多社会资源,将书本外的“世面”“知识”带到孩子面前,导引他们“认知”。
这一年里,中国工程院院士李立浧、中国女排前队长魏秋月、科幻文学作者郝景芳、守护白马雪山滇金丝猴的护林员肖林等各地名师、科学家、作家、社会工作者走进书屋,与乡村孩子“面对面”。通过多媒体教学系统,上百家南网知行书屋学校的学生都可以在线参与互动。南方电网公司的志愿者也加入进来,开展各类科普课程。
陈绍南是广西电科院的一名普通员工。2017年他发起了“电博士”志愿活动,在这个团体里大家共同设计科学实验课程,用当地随处可得的低成本材料,让乡村的孩子自己动手制作模型、感受科学。“不再仅仅通过课本了解定义与公式,而是让科学更加有趣。不用花什么钱,就能享受到科学的快乐。”现在“电博士”志愿课堂已经在南网知行书屋举行了10次,受益学生约2000人次。
云南电网公司派驻维西县永安村第一书记寸城钢也有了新的想法。“乡村孩子的教育和村里的产业是相辅相成的。教小孩养花也能让他们懂点经济学。”所以寸城钢打算和学校合作,把当地的辣椒、中草药种植基地和光伏村做成孩子的“第二课堂”,丰富书屋的内容。当孩子的想象力融入到村子的产业发展实践中去时,村子的未来必将充满希望。
南网知行书屋是一个开放的平台,未来将聚合更多志愿者资源。部分新建书屋将建设电力科技展示区,配置电力科学趣味实验装置,制作科普课程,面向全社会发布。南方电网公司还将组织孩子开展读书节、夏令营、小记者等活动,引导孩子由知入行,让学校成为乡村的中心,助推乡村振兴。
乡村教育从来不是一个静态、封闭的空间概念,乡村阅读也应成为多种力量参与的共同体,孵化乡村振兴的未来建设者。春风化雨,润物无声。让孩子爱上阅读,找到终身成长的跳板和勇气的源泉。这就是“知行书屋”中“行”的能量。孩子们有梦想比什么都可贵,播下的种子终将长成参天大树。
南网报记者 刘杰 毛春初 代进 郭冬冬
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