用问题管理强化培训 践行“三严三实”
大唐石门发电公司 刘子奇
“三严三实”是党员干部的立身之本、行为准则。在实际工作中践行“三严三实”,其核心在于坚持问题导向,敢于正视问题,善于查找问题,勇于解决问题,力戒工作中的不严不实,做到又严又实。借鉴到发电企业中的培训工作,更要从严入手,向实发力。具体而言,就是要用严的标准、严的要求、严的措施,着力发现、分析、解决教育培训中存在的实际问题,确保教育培训有实效。
以严的标准找准实际问题。“差之毫厘,失之千里”,问题找不准,就无法做到有的放矢、对症下药,因此做好培训工作正视问题是前提。作为有着21年历史的火电企业,石门发电公司教育培训自成体系,多年的实践积攒了不少经验亮点,但不可否认依然存在短板。在当前新形势、新要求下,要以落实“三严三实”活动为契机,查找培训工作中的“不严不实”,力求找准问题,对症下药。结合培训实际工作,我们因地制宜,对准了培训计划是否存在走过场、培训项目是否具有针对性、员工培训需求是否得到充分满足,培训形式是否流于形式等系列问题。在谋划培训工作时,我们要把上述问题摆出来,以问题为导向,做到即知即改、立行立改,确保教育培训不虚不空、不走过场。通过深入反思,查找改进不足,建立健全生产一线关键岗位人才储备培训机制,为企业发展提供强有力的人才队伍支撑。
以严的要求分析实质问题。诸多不严不实,源于思想上的不重视、组织上的不得力、行动上的不自觉,导致效果上的不理想。企业花了时间和金钱,员工能力提升却没有达到预期。落实“三严三实”,既表现在态度上,也体现在力度上。态度上端正,力度上使劲,才能全面、深刻地分析实质原因。分析培训工作存在的问题要带着六个问号,即多问问培训谁、谁培训、培训什么、怎么培训、效果如何、能否改进,力戒跑偏方向、不着边际、不痛不痒。反复问,深入剖,才能看清问题的实质。比如,培训效果流于形式其实质是认识不到位;培训计划走过场其实质是激励考核不到位;培训需求分析的问题其实质是思想上不够重视。不被细枝末节纠缠,抓住主要问题,做到小问题马上改、老问题持续改、难问题重点改。
以严的措施解决实在问题。把“三严三实”要求落实到教育培训中,需把“严”“实”转化为强化教育培训的具体举措,以严、细、实来实践,以实绩、实效来检验。从严入手,列出培训工作中的问题清单,制订整改措施,明确责任落实,逐项解决。从“实”发力,对症施治,紧扣抓住平时、抓好重点、抓出成效等三个“抓”字,切实提高企业培训工作水平。具体来说,就是要提高认识,真正从思想上重视,将全员培训和终身教育作为企业教育培训的指导思想,并将培训工作纳入企业发展的整体规划中;要明确培训目的,认真开展需求分析,按需施教,区分培养,学以致用;要创新培训方式,科学设置课程,既有针对性提升员工能力,又让员工有兴趣主动参与;要开发现有资源,激发内部潜力,推动企业内训师制度,不仅能降低培训成本,还能发现并挖掘潜在人才;建立培训激励、考核评估、奖惩制度,使培训与员工绩效、职务晋升、职业规划等三方面挂钩,使员工前有引力,后有推力,内有动力,自觉成长成才。
在培训工作中践行“三严三实”,必须借鉴和利用好问题管理。善不善发现问题、敢不敢直面问题、能不能解决问题,是检验教育培训工作成效的一把标尺。要坚持把发现问题、直面问题、解决问题贯穿培训工作始终,做到对准靶心、有的放矢,精准发力、颇有成果。
周小博
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