用问题管理强化培训 践行“三严三实”

大唐石门发电公司 刘子奇

　　“三严三实”是党员干部的立身之本、行为准则。在实际工作中践行“三严三实”，其核心在于坚持问题导向，敢于正视问题，善于查找问题，勇于解决问题，力戒工作中的不严不实，做到又严又实。借鉴到发电企业中的培训工作，更要从严入手，向实发力。具体而言，就是要用严的标准、严的要求、严的措施，着力发现、分析、解决教育培训中存在的实际问题，确保教育培训有实效。

　　以严的标准找准实际问题。“差之毫厘，失之千里”，问题找不准，就无法做到有的放矢、对症下药，因此做好培训工作正视问题是前提。作为有着21年历史的火电企业，石门发电公司教育培训自成体系，多年的实践积攒了不少经验亮点，但不可否认依然存在短板。在当前新形势、新要求下，要以落实“三严三实”活动为契机，查找培训工作中的“不严不实”，力求找准问题，对症下药。结合培训实际工作，我们因地制宜，对准了培训计划是否存在走过场、培训项目是否具有针对性、员工培训需求是否得到充分满足，培训形式是否流于形式等系列问题。在谋划培训工作时，我们要把上述问题摆出来，以问题为导向，做到即知即改、立行立改，确保教育培训不虚不空、不走过场。通过深入反思，查找改进不足，建立健全生产一线关键岗位人才储备培训机制，为企业发展提供强有力的人才队伍支撑。

　　以严的要求分析实质问题。诸多不严不实，源于思想上的不重视、组织上的不得力、行动上的不自觉，导致效果上的不理想。企业花了时间和金钱，员工能力提升却没有达到预期。落实“三严三实”，既表现在态度上，也体现在力度上。态度上端正，力度上使劲，才能全面、深刻地分析实质原因。分析培训工作存在的问题要带着六个问号，即多问问培训谁、谁培训、培训什么、怎么培训、效果如何、能否改进，力戒跑偏方向、不着边际、不痛不痒。反复问，深入剖，才能看清问题的实质。比如，培训效果流于形式其实质是认识不到位；培训计划走过场其实质是激励考核不到位；培训需求分析的问题其实质是思想上不够重视。不被细枝末节纠缠，抓住主要问题，做到小问题马上改、老问题持续改、难问题重点改。

　　以严的措施解决实在问题。把“三严三实”要求落实到教育培训中，需把“严”“实”转化为强化教育培训的具体举措，以严、细、实来实践，以实绩、实效来检验。从严入手，列出培训工作中的问题清单，制订整改措施，明确责任落实，逐项解决。从“实”发力，对症施治，紧扣抓住平时、抓好重点、抓出成效等三个“抓”字，切实提高企业培训工作水平。具体来说，就是要提高认识，真正从思想上重视，将全员培训和终身教育作为企业教育培训的指导思想，并将培训工作纳入企业发展的整体规划中；要明确培训目的，认真开展需求分析，按需施教，区分培养，学以致用；要创新培训方式，科学设置课程，既有针对性提升员工能力，又让员工有兴趣主动参与；要开发现有资源，激发内部潜力，推动企业内训师制度，不仅能降低培训成本，还能发现并挖掘潜在人才；建立培训激励、考核评估、奖惩制度，使培训与员工绩效、职务晋升、职业规划等三方面挂钩，使员工前有引力，后有推力，内有动力，自觉成长成才。

　　在培训工作中践行“三严三实”，必须借鉴和利用好问题管理。善不善发现问题、敢不敢直面问题、能不能解决问题，是检验教育培训工作成效的一把标尺。要坚持把发现问题、直面问题、解决问题贯穿培训工作始终，做到对准靶心、有的放矢，精准发力、颇有成果。

周小博