班组课堂工程活动总结

电力18讯：    为了贯彻落实海南电网公司的“二十三字”工作要求，以“争创学习型星级班组、争做知识型先进员工”为主题，以提升一线员工的安全知识技能和岗位专业技能为目的，把培训重心向一线员工倾斜，全面实施“班组课堂工程”建设，通过创新培训方式，拓宽培训渠道，提高培训质量，同时结合《进一步深入开展“班组课堂工程”建设活动实施方案》和《三亚供电公司2010年度教育培训计划》工作要求，有重点、有计划、有针对性的开展一些实实在在的培训，取得了一定的成效。现就活动情况总结如下：

    一、高度重视，加强领导。局领导高度重视班组课堂工程活动的开展，本着对全局教育培训工作高度负责的态度，认真负起全局教育培训工作的领导责任，切实把教育工作摆上局议事日程，作为“三基”工作的一项重要内容来抓，通过精心组织，周密安排，力争使“班组课堂工程”教育活动取得实实在在的效果。在认真总结去年班组课堂工程的经验和不足，充分利用“安全风险体系”活动和“三基”工作建设的契机，把班组课堂工程建设推向新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年安全工作的始终。

   二、周密计划，认真落实。我局认真根据“班组课堂工程”教育活动主题要求，紧密联系我局实际、结合员工认知特点，制定切实可行的班组课堂工程活动方案，明确班组课堂工程目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育活动有人抓，不脱节。同时，我们还围绕今年全局工作任务安排，认真分析我局当前教育培训需求，开展了“师带徒”、网络培训和“人人上讲台”等特色的培训工作，使教育培训工作落到实处。

    三、积极宣传，营造氛围。为了加强班组长对教育培训工作的了解，营造良好的培训氛围，4月24日，我们举办了班组长培训会，同时建立了班组课堂工程联络员，确保班组课堂工程能顺利进行。6月3日，在林德标书记的主持下，召开了班组课堂工程推进会，基层班组长及培训联络员共计50多人参加了会议。在推进会上，林书记部署了今年组课堂工程的任务和内容。要求各单位负责人、班组长履行好培训活动的“领头羊”职责，明确活动方向，加强指导，全力将“班组课堂工程”向基层班组铺开，并与各班组长签定“班组课堂工程”责任书。同时还成立班组课堂工程指导委员会，指导委员会设在人事部，统筹安排班组课堂工程日常工作开展。指导委员会编制了班组课堂工程的培训方案及考核办法，并定期下到基层单位进行指导监督检查工作。通过采用多种方式，多渠道、多形式地传播班组工程活动，在全局形成浓厚的活动氛围，使活动真正进班组、进现场、进员工头脑

    四、开展活动，增强意识。我局抓好主题教育活动的同时，还结合实际，有针对性地开展一线员工网络培训、“人人上讲台”活动、“师带徒”活动和“每体一练、每月一考、每季一评”活动，并把这些活动常规化。同时结合我局实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，培训工作达到了预期的目的，取得了圆满的成功。具体开展的活动成效如下：

    （一）扎实开展网络培训，开辟员工自主学习新途径。今年以来，我局积极利用教育培训信息网络平台开展教育培训工作，通过开展视频培训，营销网上考场，配电普考试等，拓宽了培训渠道，丰富了培训内容，解决了员工工学矛盾问题。网络培训的开展为员工提供更多的自主学习权。在线培训的最大优势在于，参训人员可以自主地安排学习时间、地点和内容。白天事情多，晚上抽空学；今天工作忙，明天抓紧学；平时单位事情多，假日可以在家学。同时，参训员工可根据本人的学习需要，缺什么补什么，哪个感兴趣就选学那个。即使遇到疑难问题，还可以返回去一遍又一遍看视频课件，直至弄懂弄通为止。在线培训方便、灵活、优质、高效的诸多特点，增强了员工参训的吸引力，激发了员工参加培训的内在动力，培养了员工良好的学习习惯，促使员工树立了经常学习、终身学习的理念。现在，员工参加在线学习不再是简单地去完成培训任务，而是带着浓厚的兴趣，成为一种自觉、一种常态。

    （二）全力推行“师傅带徒”活动的开展，为技术骨干、技能骨干储备后备人才队伍。开展“师带徒”活动是省公司推行的“班组课堂工程”的一项内容，是职工培训的重要形式之一，是培养青年职工良好的职业道德、职业技能，继承和发扬老一辈电业人艰苦创业、敬业爱岗的优秀品质和优良传统的有效渠道。参与此次结对的有26名师傅，46名徒弟。徒弟主要为近三年来我局新进的大学生及一些技能水平低的员工，师傅都具有一定理论水平和工作经验，敬业爱岗，并能够悉心传艺具有较丰富实践经验的老师傅。通过师傅的悉心教授，使徒弟能够达到独立作业的能力，在工作上能够独挡一面。同时也能并从中发现好的苗子，为局里的技术骨干、技能骨干储备后备力量。

    （三）创新“人人上讲台” 培训模式，通过互动交流提高员工的学习积极性。积极开展“人人上讲台”活动，让大家根据自己专业领域的特长，做到一般性知识结合日常工作，新的知识结合未来情景，复杂的知识和难点问题进行集体研讨。通过观摩录像、人人提预案、技术操练、反事故演习、班会总结、现场工作讲台等互动交流的培训方式，充分运用班组培训的优势，合理开发了员工在工作中积累的经验资源，将分散的经验集中起来，形成教学资源，在提高员工素质能力的同时，也为局里节省了培训费用。“人人上讲台”活动的开展为员工提供了相互学习、锻炼演讲能力和领导魅力的平台，调动了每个员工认真学习专业知识、认真备课的积极性，增强员工学习的实效性，为促进了员工能力素质的提高打下坚实基础。

    （四）开展“每日一练、每月一考、每季一评”活动，掀起“比、学、赶、帮、超”的进取热潮。“每日一练、每月一考、每季一评”要求班组长结合日常工作需要自由命题，每个生产岗位在出题和答题时，不能照本宣科，必须理论结合实际，起到举一反三的效果，并在工作现场进行实地演练，使培训更有实效性。每个月，各班组结合每日一练的培训内容开展各种形式的技术比武，督促班组职工立足岗位认真学习操作技能。同时考试成绩和绩效工资挂钩，凡技术比武优胜者由班组给予50到100元的奖励，并在岗位调换时作为重要依据，把学技术积极性较高和成绩较好的同志调配到重要岗位。做到奖罚分明，这样大大的增强了职工自觉学习、努力提高的主动性和积极性。其次是建立“每日一练、每月一考、每季一评”长效机制，使一线职工把学技术练本领，当作自己的自觉习惯，从而巩固了技术练兵的效果。

    （五）建立技能培训基地，加大高技能人才队伍的培训力度。为全面提升营销口员工岗位技能服务水平，建设一支素质过硬、知识能力领先的电力市场营销团队，根据三亚局班组课堂工程建设活动的培训需求，三亚局投资10多万元建设了一座员工营销培训基地。营销培训基地包括装表接电、用电检查、抄表培训、配电计量设备四个工种的技能培训。其主要目的是培养员工动手能力、磨炼操作技术，同时打破传统的讲课－听课－笔试－实践的培训模式，通过建立操作为主要目的授课方式，不但加强员工对所学理论知识的感性认识，训练学员的动手操作能力，又可提高培训教师的业务能力。

    五、加强考核，务求实效

    为了使“班组课堂工程”活动扎实有效开展，进一步推动一线员工业务知识与能力水平的提升，规范活动管理、规范活动内容、优化班组教学、提高教育质量，使岗位练兵活动能深入开展。三亚供电局从活动起初就制定了“班组课堂工程”活动考评办法，并严加考核，对每月班组课堂工程完成情况逐项登记评分，做到月考评、月汇总，每月公布考核结果。坚持定期从计划、实施、结果等方面对“班组课堂工程”的实效性进行综合性考核，把考核结果作为员工外出参加考察学习的机会，提高员工学习的积极性。在加强考核评价工作的推动下，员工参加此项活动的热情日益高涨，“班组课堂工程”活动的成效日益显著。

    通过近两年来开展“班组课堂工程“，我局的教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但仍然面临着一些问题和困难，制约了工作的进一步深入，这些问题主要是：一是基层班组长参加高层次培训的机会有限，思路难以开阔，视野难以拓宽；二是基层班组长文化素质参差不齐，班组建设开展步调不一；三是具有较高理论水平和丰富实践经验的师资力量不足，目前的各类培训多数是应付当前工作需要，满足不了对高深层次知识的需求；四基层供电局人员配置不足，工学矛盾问题尤其突出。五是教育经费相对不足，对员工在职参加高层次学历教育的积极性有一定影响。